Томас Клебек Откако ќе кликнете на не многу видливиот наслов „Јаболко и образование“ на главната страница на веб-страницата на компанијата ќе се појави дел што покажува како неговите производи можат да се користат за поефективно и поинтерактивно образование. Сега има неколку нови примери за употреба на iPad и широк спектар на апликации за креирање на студиски планови поинтересни и за учениците и за наставниците.
Две приказни заглави Apple и една од нив со Џоди Дејнхамер, професор по биологија во Копел, Тексас. Таа работи со iPad, iTunes U, дигитални учебници и многу апликации при дизајнирање на часови по анатомија и физиологија. Овде, процесот на учење за човечкото срце е поделен на четири фази, од кои секоја опишува што вклучува и кои алатки, т.е. апликации, се користат за него.
Темата секогаш се воведува со користење на интерактивни дигитални учебници, проследено со понатамошен развој на знаењето преку идентификување делови на модели на срцето, проучување на хистологија, мерење на срцевиот ритам и анализа на неговите промени и дисекција со помош на образовни апликации.
Потоа следи проверка на знаењето на учениците преку неколку различни методи, меѓу кои секој го избира најпогодниот - на пример, креирање информативно стоп-моушн видео. Конечно, студентите самите стануваат наставници кога ги објавуваат резултатите од примената на своето знаење во форма на курс на iTunes U „Здравје без граници“.
Вториот конкретен случај ги разгледува училниците и наставната програма на Училиштето за изведувачки уметности во Филаделфија. Овде, наставниците од различни предмети работат заедно за да создадат свои материјали за учење, така што тие најдобро ги рефлектираат специфичните и тековните потреби на учениците. Резултатот е студија која има за цел да го промовира и знаењето и креативноста на идните генерации.
Видеото на страницата покажува пример од лекција по хемија каде учениците создаваат хартиени коцки со имињата на елементите. Преку виртуелната реалност на апликацијата Elements 4D, која ги трансформира хартиените коцки во интерактивни виртуелни тридимензионални објекти, тогаш може да се набљудуваат реакциите на елементите меѓу себе и да се поттикне разбирањето и желбата за понатамошно знаење. Списокот на други апликации што се користат во наставниот концепт ги вклучува iWork пакетот, iBooks Author, Volcano 360° и други.
Интересна е и информацијата дека училиштето заштедува и до сто илјади долари (2,5 милиони круни) годишно за наставни материјали.
Во делот „Вистински приказни“ на веб-страницата на Apple ќе најдете многу други примери за тоа како iPad може да се користат во образованието.
одлично е што училиштето заштедува до 2.5 милиони годишно, бидејќи наместо да се обидуваат хемијата во реалниот живот во училницата по хемија, учениците си играат виртуелно со коцки...
Веќе со нетрпение чекам автошколите да почнат да предаваат на ајпад, симулатор за возење... и кога човек ќе положи, па втора апликација за тестот... па само возење и одење во сообраќај... и тоа сигурно ќе заштеди многу повеќе од 2.5 милиони во бензин и коли :D
:DDDDDDDDDDD леле, такви срања
kk Се согласувам. Вистинските експерименти и вистинската анатомија тешко може да се заменат со кој било iPad.